jueves, 24 de diciembre de 2009

AUTOEVALUACIÓN DEL OBJETO III





Este fue el resultado del tercer ejercicio, en 3D o ensamblaje.

Seguí con la misma idea, el mismo concepto y el mismo proceso que en los anteriores, pero aquí las piezas mecánicas no están adheridas a ningún soporte. Se sostienen entre ellas simulando ser un mecanismo independiente o el engranaje de alguna máquina.

En cuanto a las dificultades, debo decir que la primera fue llegar a este lenguaje con el objeto que me había tocado, o más bien llegar a algún lenguaje. No estuve contenta con el objeto desde el principio pero me alegro de haber persistido. También tuve dificultades a la hora de encontrar tantas piezas con la forma que yo quería y para pintarlas de manera uniforme, puesto que estaban oxidadas y repelían la pintura.

Los criterios que he seguido para realizar todas las composiciones han sido intuitivos. Me he dejado llevar a la hora de pintarlos y situarlos porque tenían que dar sensación de caos pero estar regidos por un orden preestablecido. Así que como me iba pareciendo más estable la composición fui colocando las diferentes piezas.

Según mis compañeros, este trabajo se merecía 21 geniales, 5 regulares y 1 no me convence.

AUTOEVALUACIÓN DEL OBJETO II


Este fue el resultado del ejercicio-dos dimensiones.

Para el segundo ejercicio quise seguir con este lenguaje. Esta vez el trabajo sería de mayor tamaño así que las piezas de un reloj no me valdrían para la composición. Me pareció acertado emplear como material plástico la chatarra, que es una pieza industrial como el mecanismo de un reloj y tampoco sirve para casi nada una vez está en este estado. Como la maqueta la realicé siguiendo la forma de una esfera como la del reloj pero con los elementos más rígidos, más rectos, este lo quise hacer al contrario: construí una forma más o menos rectangular y los elementos que lo componen son chatarra pero no colocada de una manera tan rígida, sino con formas más curvas.

Según mis compañeros, este ejercicio se merecía 13 geniales, 12 regulares y 0 no me convence. Faltó algún voto por poner puesto que no suman 27.

AUTOEVALUACIÓN DEL OBJETO


Este fue el resultado de la maqueta.

Tras hacer la maqueta que figura anteriormente, me di cuenta que ya tenía un lenguaje para aplicarlo en los dos trabajos restantes: piezas industriales pintadas con colores infantiles, que recuerdan a juguetes a pesar de estar construido con algo como es la chatarra, que es vieja y sucia.

Para la maqueta rompí varios relojes y con sus piezas internas hice una composición con colores infantiles. Tomé un poco de referencia de Miqel Navarro pero verdaderamente el resultado fue fruto de mi experimentación con los distintos materiales. Como ya he dicho, la idea en la que se basan los tres trabajos es la misma: el concepto del síndrome de Peter Pan, las personas que son niños para siempre, la infancia que permanece presente hasta la vejez, como la pintura de colores que maquilla la chatarra que ya no sirve, la rejuvenece. Esto es lo que pretendo transmitir con mis tres objetos.

El criterio de mis compañeros fue que esta práctica se merecía 24 votos a favor de que estaba genial, 3 de regular pero pasable y 0 no me convence.

IDEA-PROYECTO EVOLUCIONADA

Como se ha podido observar en las imágenes anteriores, las texturas que se han aplicado a las distintas experimentaciones están más cerca de lo real que el primer intento que hice. Seguiré por esta línea a la hora de desarrollar todas las texturas que aparecerán en la composición que, como ya dije, será agua limpia como suelo, elementos geométricos con distintas texturas, pompas de jabón, etc. Toda esta composición estará encerrada en una habitación donde el suelo es agua y los disntintos elementos flotan o están hundidos en ella, según sea el peso del objeto.

Con respecto a la instalación en 3D, me gustaría que el agua tuviera un ligero movimiento y que los objetos que floten y pesen poco se movieran con esto también, los objetos de más peso quedarían estáticos.

Si llevásemos esto a la vida real y fuese una instalación con una función determinada, me gustaría que los espectadores se reflejaran en el agua en todos sus estados. En el hielo se verían de una forma, en el agua limpia de otra,y así sucesivamente. Lo interesante en mi instalación no sería la acción que puedes hacer con ella si no el contenido formal, el reflejo, que es el elemento fundamental después de todo en mi proyecto.

jueves, 10 de diciembre de 2009

MÁS BOCETOS BLENDER



Tratamiento del agua como océano y como hielo.

NUEVOS BOCETOS EN BLENDER



Continúo experimentando con la textura del agua en blender. El mono es un objeto añadido para tomar referencias de la transparencia y la reflexión del agua, pero no es el elemento que formará parte de la composición final. Esto son solo bocetos.

miércoles, 9 de diciembre de 2009

BOCETOS EN BLENDER


Primera fase de exploración acuática en blender. Los resultados no han sido todo lo gatificantes que yo hubiese querido, pero he aprendido una serie de herramientas que hasta ahora eran desconocidas para mi.

martes, 8 de diciembre de 2009




Este ha sido el resultado final del ejercicio.



Realicé tres maquetas un poco improvisadas, con lo que me sugerían en cuanto a materiales. Las descarté rápidamente al considerar las piezas internas del reloj como único material compositivo. Pinté las piezas de colores infantiles para hacer alusión a los juguetes, y los establecí en forma de círculo, como la esfera del reloj. A la hora de colocar compositivamente las piezas tomé como referencia a Mikel Navarro.

EL OBJETO







Para realizar esta práctica debíamos partir del objeto de un compañero. El mío era un despertador infantil,roto,con forma de cocodrilo.